Диалог "Принятие управленческих решений"

Автор материала: 
Кому предназначен материал: 
Разделы по содержанию: 
Форма материала: 

Вашему вниманию предлагается необычная для нашего сайта форма материала - "диалог". Анисимовым О.С. написано очень много диалогов на различные темы: начиная от педагогической деятельности и заканчивая  управлением страной. Диалоги Анисимова О.С. - своеобразные модели, в которых отражены наиболее существенные аспекты обсуждаемой участниками диалога темы.  Данный диалог посвящен процессу принятия управленческого решения. Благодаря множеству персонажей удается более отчетливо зафиксиорвать в этом процессе его наиболее важные аспекты (концептуальный, технологический, логический и т.п.).

Организационные механизмы в "Тектологии" А.А. Богданова

Автор материала: 
Кому предназначен материал: 
Дополнительное свойство: 
Разделы по содержанию: 
Форма материала: 

/Организационные механизмы по А.А. Богданову/

Введённая А.А. Богдановым «всеобщая организационная наука» является выдающимся образцом систематического рассмотрения отчётливо выработанного «предмета» научного знания.  В "своей "Тектологии" А.А. Богданов подробно останавливается на основных организационных механизмах. Начинается анализ с «механизма» конъюгации.

Целеполагание

Автор материала: 
Кому предназначен материал: 
Разделы по содержанию: 
Форма материала: 

Человек в процессе жизнедеятельности постоянно структурирует время, пространство, действия, как бы расставляя маяки, по которым может судить об изменениях в своей жизни, ее целесообразности. Если индивида лишить такой возможности, то могут произойти в его сознании необратимые психические изменения (может быть, именно поэтому самое страшное испытание для осужденного – пожизненное одиночное заключение). Итак, структурируя время, пространство и движение, человек волей или неволей выстраивает цепочку целей для достижения образа желаемого будущего.

Метасистемный взгляд на человека

Автор материала: 
Кому предназначен материал: 
Дополнительное свойство: 
Разделы по содержанию: 
Форма материала: 

Издавна человека рассматривали как состоящего из души и тела. Это легко подпадает под аристотелевскую характеристику любого нечто: материя (тело) и форма (душа). Более сложное строение включает тело, душу и дух. Это подпадает под двойственность характеристики души – абстрактную (дух), и конкретную (душа). Этим вводится различие между "идеей" Платона и уподоблением идее, т.е. между духом (идея души) и душой, соотнесённой с телом. Душа "предъявляет требования" к бытию тела. В отличии от мира социокультурных и деятельностных отношений, где требовательность выражена в текстах и есть наблюдаемый источник требований, берущий на себя ответственность за содержание, душа скрыта от наблюдения и видны лишь внешние проявления души, воплощаемые в психофизических и психических механизмах.

Чуть-чуть об одной «золотой жиле» в недрах политического объединения

Кому предназначен материал: 
Разделы по содержанию: 
Форма материала: 

/Технология работы общественной приемной/

В этой статье нам хотелось бы осветить некоторые вопросы, которые обычно мало обсуждаются в публикациях. Основные акценты пока все больше ставятся на вопросах создания позитивного имиджа всего объединения и его лидеров. А такому важному механизму политической деятельности как общественные приемные внимания уделяется крайне мало.

Типология уровней профессионализма государственного служащего

Автор материала: 
Кому предназначен материал: 
Разделы по содержанию: 
Форма материала: 

Понятие профессионализма в психологической и акмеологической науке достаточно новое. В своих разработках мы опирались на исследователей, работающих в области психологии труда, инженерной психологии, психологии профессиональной деятельности, акмеологии: Анисимова О.С., Гуревича К.М., Деркача А.А., Забродина Ю.М., Зазыкина В.Г., Иванова Е.М., Кавериной Р.Д., Климова Е.А., Котеловой Ю.В., Кузьминой Н.В., Марковой А.К., Платонова К.К., Сахарова В.Ф., Сазонова А.Д., Сименко В.Д., Смирновой Е.Э., Чистяковой С.Н. и др.

Принцип "выращивания" в педагогической деятельности

Автор материала: 
Кому предназначен материал: 
Разделы по содержанию: 
Форма материала: 

Среди многих педагогических принципов, регулирующих профессиональную деятельность педагога, основным следует считать принцип "выращивания". Именно его нарушение создает в практике и в педагогической теории ряд затруднений и парадоксов, многие из которых проанализированы на критическом этапе перестройки образования. В чем состоит содержание этого принципа?

Во-первых, признается двойственный характер педагогического воздействия. Педагог реализует социальные требования к педагогическому действию – быть звеном в управлении привития у обучаемых и воспитуемых новых, необходимых обществу качеств.

О саморазвитии консультантов

Автор материала: 
Кому предназначен материал: 
Дополнительное свойство: 
Разделы по содержанию: 
Форма материала: 

Говоря в концептуальном плане о саморазвитии консультантов, прежде всего нужно определить, что такое “развитие”. Если под “развитием” подразумевать приобретение нового, ранее отсутствовавшего качества, либо усиление, обогащение, расширение, повышение эффективности качества имеющегося, то саморазвитие консультанта предстаёт как его самостоятельные действия по организации этих процессов. Изменения класса “саморазвитие” происходят в действиях, соответствующим таким позициям консультанта, как профессионал, должностное лицо, работник, личность и индивид.

Страницы

Subscribe to Бизнес-сессии и тренинги RSS