Генезис возникновения коммуникации

По своему происхождению коммуникация предстает как слой «обще-ния». Но общение известно и в животном мире. Это очень мощный механизм налаживания субъективности, который позволяет придать поведению нескольких особей качества единого целого. В его основе лежит идентификация одной особи с другой. Логически очевидно, что организовать «общее поведение» без общения невозможно. Соответственно, те, у кого развит подобный психический механизм, сразу попадают на верхние ступени развития в животном мире.

Для начала – об обычном знаковом языке.
При передачи сообщений всегда используется посредник. В устной речи таким посредником выступает модулированная воздушная среда, в письменной – текст. Наличие посредника ставит проблему: «Как с помощью материального носителя можно транслировать другому сознанию не-материальные представления?».

Методология педагогики

Педагогика – одна из тех немногих областей, где методология смогла воплотиться в практику, и  воплотиться весьма успешно. Впрочем, многие удачные находки методологии на этом попроще зачастую «восстанавливали в правах» педагогические формы, принципы и даже технологии уже известные педагогической и философской мысли прошлого. В этом смысле, методология помогла педагогам наладить критериальный способ проектирования своей деятельности. Говоря проще – навести у себя порядок.

В Методологии Коммуникация – одно из основных понятий. А способность участвовать в коммуникации считается одной из базовых способностей, которую следует приобрести на самых первых шагах вхождения в методологическую культуру.

Почему же ей придается такое значение? Ведь в бытовом понимании любое речевое общение нескольких людей зачастую называют коммуникацией.

В рамках проекта "Личности ММПК" мы публикуем краткую историю вхождения и участия в ММПК Остаповича Александра Олеговича. 

В методологическое сообщество ММПК меня ввел Евгений Ткаченко. Это было в 1986 году. С Евгением мы учились в параллельных группах физико-химического факультета Московского Института Стали и Сплавов, а после окончания вместе остались на кафедре. Жене и его alter ego Даниле Пивоварову я обязан своими первыми «маленькими открытиями» в ходе занятий на семинаре, который они вели вдвоем для новичков. Называли его «Детский сад» - чтобы не путать с «Большим семинаром», который вел «сам» Олег Сергеевич Анисимов. Однако мое отношение к происходящему на семинарах достаточно долго было настороженным, особенно на Большом семинаре.