То и дело мы слышим рекламу компаний, стремительно достигших экономических высот. Их еще называют «газелями». Казалось бы, что может помешать такому мощному взлету!? Но не успел обернуться, а конкуренты обогнали, бренд отодвинут в тень, и часть холдинга норовит отколоться. Как говорил еще Гераклит: всё течёт, всё изменяется. А наше время особенно быстротечно.  Во времена Гераклита  правители опирались на философов в качестве советников. А сегодня философия уже не актуальна?! Ан нет! Она может послужить бизнесу и есть тому примеры. Заглянем в историю более близкую. Во второй половине ХХ века советский философ, основатель Московского методологического кружка (ММК) Г. Щедровицкий с коллегами  занимался разработкой всеобщей теории деятельности и мышления. 

Статья посвящена критическому рассмотрению различных взглядов на формирование Жизненного цикла продукта. Автор рассматривает Жизненный цикл продукта применительно к категории процессного подхода. Отмечено, что строгое следование этому подходу дает существенную прибавку в управляемости Жизненным циклом любого продукта, в гармонизации различных управленческих функций.

Теория жизненных циклов организации, продукта, циклы НИОКР, маркетинговых исследований – весьма часто встречающиеся фрагменты монографий, учебников и учебных пособий по менеджменту и другим учебным дисциплинам всех уровней бизнес-образования. Их наличие считается признаком фундаментальности разработки, гарантирует результативность и практическую значимость таких текстов.

С 16-го августа по 14-е сентября в ИППК РУДН прошел разработанный нашими специалистами курс "Управление Проектами", который является одним из узловых элементов Программы «Мини-МВА: Реализация Стратегии».

13-14-го сентября участники курса одновременно переживали и бурные эмоции и обеспечивали мощный профессиональный рывок — ИТОГОВУЮ БИЗНЕС-ИГРУ.

Курс по Проектному управлению спроектирован, как технологичный, последовательный, динамичный, личностно-ориентированный, комплексный и самодостаточный учебный процесс.

Четко расщепляются понятия, используемые в проектной деятельности. Используется ясный, структурированный и… конечный набор инструментов управления проектом, при помощи которого в любой момент времени можно и измерить температуру каждого органа проекта и оценить общее самочувствие проектного организма.

Источник: www.gilbo.ru

История развития деловых игр. Классификация деловых игр. Преимущества игрового метода. Методология игрового процесса. 

К истории развития метода деловых игр

Метод деловых игр известен с 17-18 века и история его возникновения описана в литературе. Деловая игра этого времени определяется как “военная или предпринимательская”. Первое упоминание деловой игры значилось как “военные шахматы”, потом как “маневры на карте”. Интересно, что в 19 веке “военные игры должны были служить для того, чтобы разбудить внимание молодых военнослужащих и уменьшить трудности при обучении”.

Печально наблюдать деградацию системы образования. От Советской довольно сильной школы сегодня, под давлением западных более поверхностных «стандартов» образования, мало что осталось. К сожалению. Но если смотреть правде в глаза, то следует сказать, что и в Советском образовании всех уровней (от начальной школы и до высшей) не учили, пожалуй, самому главному – культуре мышления. Советская школа была «школой памяти».

Управленческая бизнес-игра – разновидность деловой игры, в которой главной задачей выступает моделирование реальной деятельности в виде позиционно-ролевой структуры для анализа и совершенствования сначала игромодели, а затем, при положительной оценке, и реальной деятельности компании.  Другими словами, управленческая бизнес-игра – это аналитико-экспериментальный инструмент для безопасного, но значимого совершенствования механизма работы компании или подразделения. 

Рассмотрим несколько определений деловой игры (ДИ), каждое из которых подчеркивает одну из ее сторон. ДИ - форма воссоздания предметного и социального содержания профессиональной деятельности, моделирования систем отношений, характерных для данного вида практики [Краткий психологический словарь. - М., 1995. С.148].  Деловую игру можно рассматривать как новую область деятельности и научно-технического знания, как форму ролевого общения, как метод обучения, исследования и решения производственных задач [Арутюнов Ю.С., Методические вопросы деловых игр (Применение активных методов обучения: тез. докл. научно-техн. школы-семинара). - Л., 1987. С. 785]. В деловой игре отражаются реальные взаимосвязи…ситуации, которые имели место в прошлом, наблюдаются сейчас или могут образоваться в будущем. [Игровые занятия в строительном вузе / Под ред. Литвиненко Е.А., Рыбальского В.И. – Киев, 1988. С.16].

Автор - доктор В. Поляк  http://www.rehes.org/lst3/lst3_52.html

Что же такое ОДИ?

Говоря коротко – это игровой метод анализа и решения сложных проблем, не имеющих однозначного решения. Игры могут быть направлены на развитие индивидуальности, организации, региона или проблем общества в целом. Широко применяются ОДИ и в учебном процессе.